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학교소식지

[제14호] 소명 7MM '학교를 배우다' - 성미산 학교 탐방 [소명중고등학교 소식지][소담소담]

by 달빛샘 2015. 5. 26.
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:: 소명 7MM '학교를 배우다' - 성미산 학교 탐방 ::

  • '스스로 서서 서로를 살리는 사람'
  • '마을의 어른들이 함께 가르치고, 아이들에게 배우는 학교'
  • '어른들이 다시 다니고 싶은 학교'

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<성미산 마을 지도가 그려진 손수건이다. 마을 공동체를 지향하는 것을 느낄 수 있다 ⓒ 소명학교, 2015>


소명의 진로탐색 프로그램(7MM) 언론-출판 부서와 진로탐색부는 지난 5월 13일 성미산 학교를 탐방했다. ‘마을이 학교고, 학교가 마을이다.’라는 학습의 원형을 현대에 맞게 되살리는 기획에서 시작된 미인가 대안 학교이다. 기독교 학교가 아니지만 우리가 무엇을 배울 것인지에 탐방 초점을 맞췄다.


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<마을극장에서는 주민을 위한 연극과 예술인들이 빌려서 언제나 연습할 수 있다 ⓒ 소명학교, 2015>


지역과 학교의 관계

탐방의 시작은 성미산 마을 극장에서 시작됐다. 이웃과 더불어 만들어가는 학교의 느낌을 받았다. 성미산 학교가 처음 들어왔을 때 지역의 반대가 아주 심했다고 한다. 하지만 성미산을 지켜내고, 도서관, 각종 강의, 마을 극장, 카페 등을 통해 지역의 가치를 높여나가자 주민들의 시선도 점차 달라졌다고 한다. ‘마을이 가장 좋은 학교’라고 구호는 마을 속에서 어떤 위치로 자리매김해야 하는지 성미산 학교의 다양한 운영이 시사해주는 바가 크다고 할 수 있다.


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<성미산 마을 '동네책방(개똥이네 책놀이터)'에는 지역주민이 언제든지 책을 읽을수 있도록 만들었다 ⓒ 소명학교, 2015>


성미산? 개인<공동체!

죄성을 가진 인간이 함께 살아갈 수 있을까. 개인주의적인 삶이 발달하는 요즘이다. 옆짚에 누가사는지도 모르는 시대를 살아가고 있다. 그런데 성미산 마을에서는 공간을 공유한다. ‘소행주(소통이 있어 행복한 주택)’이라는 이름으로 주거 공간까지 공유하며 생활하고 있었다. 불편하고 짜증나는 일들이 많겠지만 이들은 개인보다 공동체를 선택했다. 성미산을 지킬 수 있었던 원동력도 공동체를 소중하게 여겼던 가치에서 나오지 않았을까 생각한다.


진로탐색부 한유희 학생은 “도시속에서도 자연을 사랑하고 , 자연과 더불어 살아가려 노력하는, 그리고 이웃에게 무관심한 이 시대 속에서 오히려 더 이웃과 소통하려 노력하는 성미산 마을 사람들을 보며 우리를 돌아보게 된다. 네 이웃을 네 몸과 같이 사랑하는 예수님의 말씀이 있지만 크리스천들이 이웃사랑을 등한시 하지는 않나. 성미산마을을 보며 배워야 할 부분이 있다고 생각했다.”


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<성미산 마을 극장 입구에 '진실을 인양하라'는 커다란 현수막이 걸려있었다. 세월호 참사에 침묵하는 기독교계와 대비된다 ⓒ 소명학교, 2015>


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<성미산 학교는 초중고등 과정 통합을 지향하여 학생들이 자기주도학습의 원리를 전제로 장기적인 학습과 진로설계를 할 수 있게 한다 ⓒ 소명학교, 2015>


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<학교 음식물 찌꺼기를 측정해서 월별 몇kg이 나왔는지 막대그래프로 표시하고 있다. 또한 음식물 찌꺼기는 버려지지 않고 퇴비로 다시 만들었다 ⓒ 소명학교, 2015>


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<학교내 놀이터가 있다. 방과후에 안전하게 놀 수 있다. 버스에서 떼어내서 놀이터로 개조한 듯 하다 ⓒ 소명학교, 2015>


소명학교도 지역사회와 친밀해져야

성미산 학교는 유럽의 발도르프 학교, 자연주의 교육의 이념을 가진 학교들로부터 영감을 받아 한국에 세워진 학교라고 했다. 그래서 수업이나 활동도 대부분 산에서 이루어졌다. 그런 점에서 성미산 학교는 자연주의 교육 이념을 한국에도 널리 알리는 전도사 역할을 하고 있는 것이다.


성미산 마을을 둘러보면서 마을 속에서 학교가 어떻게 존재해야 하는지 생각해 보게 된다. 물론 인간의 불완전함 때문에 사소한 의사결정 과정도 만만치 않을 것이다. 힘들고 어려운 부분도 많을 것이다. 그럼에도 기독교 철학이 아닌 이곳은 성경의 가치를 이뤄내기 위해 몸부림 치고 있었다. 소명중고등학교는 기독교 학교이다. 지역사회와 어우러지는 학교가 되기위한 고민을 시작할 때가 아닐까. 그리고 소명학교는 자연과 함께하는 교육을 하기에도 최적의 조건이 아닌가.


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<성미산 학교 앞에서 돌아오기 전 진로탐색부와 언론-출판 부서가 함께 단체 사진을 찍었다 ⓒ 소명학교, 2015>


12학년 순종반 최헌민 기자

choihm1996@naver.com


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